‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫فتاة من "كاليفورنيا" اسمها "ماكس" ‫تنتقل إلى "هوكينز"،
‫ولا تصبح فحسب محور مثلث حب
‫بين "لوكاس" و"داستن"،
‫بل تنضم إلى صراع ملحمي ‫ضد قوى خارقة للطبيعة وأخيها غير الشقيق.
‫ستشاهدون كل هذا وأكثر ‫الآن على "بيوند سترينجر ثنغز".
‫حسناً، أعددت واحدة فقط، اتفقنا؟
‫نعم، ولكن لنتصرف بشكل حضاري.
‫حسناً، قد نكشف الأحداث مسبقاً، ‫وها قد تم تحذيركم.
‫نخبكم.
‫هل استخدم أحد هذه الأشواك؟
‫- لا تقلق من هذا. ‫- حسناً إذن.
‫"أهلاً بكم في (هوكينز)"
‫"الهوس بـ(ماكس)"
‫حسناً، ينضم إلى طاولتي ‫لمواصلة الحوار المستمر
‫حول الموسم الثاني من "سترينجر ثنغز"، ‫معنا "سيدي سينك"،
‫و"لوكاس" و"كيليب ماكلوفلين"،
‫و"غيتين ماتارازو"، ‫الذي يلعب دور "داستن" الرائع.
‫وكذلك المنتج التنفيذي ومنتج عدة حلقات، ‫"شون ليفي"،
‫وبالطبع، منتجا المسلسل، الأخوان "دافر".
‫"مات" و"روس"، شكراً لكم جميعاً ‫لوجودكم معنا بينما نواصل هذا الحوار.
‫أحد الأمور التي تعجبني بهذه... ‫نعم، يمكننا جميعاً...
‫جميعنا نجحنا، هذا جيد.
‫ما يعجبني هنا وهو ما سأناقشه حتماً،
‫وهو ما لدينا هنا، إنه مثلث حب مشوق
‫يتطور على مدار الموسم الثاني.
‫أولاً، أود التحدث بشكل عام. ‫أشعر بالفضول حول الموسم الثاني،
‫وبعض مشاهده في الثمانينيات، ‫ويستخدم تكنولوجيا الثمانينيات.
‫لأني أشعر أنه كأداة لرواية القصة،
‫من المشوق الكتابة عن تلك الفترة
‫حيث كان الحصول على معلومات أصعب
‫من شخص آخر، للحصول على معلومات...
‫- أفضل كثيراً. ‫- كمؤلف؟
‫- وأسهل كثيراً. ‫- حقاً؟ بأي شكل؟
‫- وجود الهواتف الخلوية... ‫- لا داعي للابتذال...
‫ذلك القول المبتذل بأفلام الرعب، ‫"ليس ثمة إشارة!"
‫- ليس ثمة إشارة. ‫- يمكن دائماً كتابة...
‫هذا يساعد.
‫ولكن تكمن روعة أجهزة اللاسلكي،
‫بأننا خالفنا القوانين طوال الوقت،
‫ولكن إذا لم يعمل أي من الجهازين، ‫فلن نسمع شيئاً،
‫أو يمكنها أن تعمل بشكل مثالي ‫إذا لزم الأمر.
‫وكان هذا أمراً رائعاً.
‫ماذا يقول؟
‫لا أعرف، إنه خارج المدى.
‫هل ثمة وسيلة لرواية قصة كهذه
‫- في أجواء 2017 مع الهواتف الذكية. ‫- ناقشنا الأمر.
‫حقاً؟
‫إذا كان للإنترنت والهواتف الخلوية ‫وجود في هذه القصة،
‫"المنتج التنفيذي والمخرج"
‫كنا سنضطر لإعادة تصورها كلياً،
‫لأن توفر الاتصالات والمعلومات
‫سيقتل الغموض وكل الصراع.
‫ولا أعرف كيف هي حياة الصبيان الآن،
‫ولكني أذكر عندما... ‫أعرف أن بوسع الأهالي الآن تعقب أطفالهم،
‫ومعرفة مكانهم طوال الوقت.
‫بينما أذكر أننا عندما كنا نخرج ‫مع أصدقائنا، كنا نتمتع بالحرية.
‫- نعم. ‫- ولم تكن أمي تعرف مكاني،
‫وكنا نسير على السكك الحديدية، ‫ونتورط في متاعب جمة،
‫ولا يعرفون ما كنا نفعله، ‫وشعرنا كأننا في مغامرة.
‫هذا سبب جهل عائلة "ويلر" بما يجري،
‫ولكن كان ذلك واقع الحال.
‫إنهم ينطلقون لفعل شيء ما.
‫نعم، أحد الأمور المهمة ‫من تكنولوجيا الثمانينيات...
‫وكنت أقول إنكم أمضيتم وقتاً طويلاً ‫في صالة ألعاب إلكترونية
‫حيث آلات الألعاب الإلكترونية المنتصبة،
‫ولعبتا "عرين التنين" و"ديغ داغ" ‫لعبتا دوراً محورياً للغاية.
‫هل تم اتخاذ هذا القرار مبكراً،
‫- من ناحية المغزى؟ ‫- عرفنا أننا نريد صالة ألعاب،
‫ثم أصبحت المسألة تتعلق...ماذا؟
‫- تنكران هذا دائماً، أنا و"فين"... ‫- هل كانت هذه فكرتك؟
‫لا، لم تكن فكرتي. أقول إن "فين" قال
‫أننا قلنا، "سيكون من الرائع
‫لو افتتحنا المشهد ‫في صالة ألعاب إلكترونية"، فأخبرناكما بهذا،
‫- وما زلت تنكر حتى اليوم. ‫- سرقت الفكرة.
‫- ما زلت تنكرها. ‫- مهلاً.
‫مهلاً، لنوضح هذا. ‫هذه أول مرة أسمع فيها ذلك.
‫حسناً، كانت فكرتك.
‫لا! لا أقول إنها كانت فكرتي.
‫- ما أقوله... ‫- هذا ما تقوله بالتحديد.
‫لا أذكر هذا مطلقاً.
‫يسرني أنكم تحلون الأمر على هذه الطاولة.
‫الشكر للسماء أنك و"فين" ‫وجدتما طريقة لبدء الموسم الثاني.
‫- شكراً لكما. ‫- نعم.
‫- قلنا إن هذا سيكون رائعاً. ‫- وهو رائع فعلاً، صحيح؟
‫- يا لها من فكرة جيدة. ‫- كانت ممتعة فعلاً.
‫تولى قسم تصميم الإنتاج الأمر.
‫كان مبنى بشعاً للغاية.
‫"للتنظيف الجاف"
‫ربما المساحة الموجودة، أهذا قصدك؟
‫نعم، كان قذراً، ‫وحولوه إلى صالة ألعاب جميلة،
‫وكانت معظم الألعاب تعمل،
‫- وكان هذا رائعاً. ‫- نعم.
‫كانت مجانية.
‫- نعم، "باكمان". ‫- وكان ذلك ممتعاً.
‫ثم اخترنا لعبة "عرين التنين"، ‫وكنا نلعبها ونحن صغار.
‫وأذكرها لأنها كانت لعبة محبطة.
‫لنكن صريحين.
‫لعبة "عرين التنين" ‫تمتص أرباع الدولارات من الجيوب
‫- بسرعة شديدة. ‫- نعم.
‫- يا لها من لعبة... ‫- مستحيلة.
‫لهذا جمعناكم ضدها.
‫لا! أكره هذه الآلة التافهة ‫التي لا تساوي ثمنها،
‫آلة حقيرة!
‫- لعبة جميلة. ‫- نعم.
‫ثم تركلها،
‫وهذا شعور الجميع ‫عندما يلعبون "عرين التنين".
‫ولم أكن قد لعبتها منذ فترة، ‫ووجدتها مؤخراً في صالة الألعاب،
‫ولعبتها من جديد. ‫وبالمناسبة، لم يكن أحد يلعبها.
‫لأن المكان كان مزدحماً،
‫وكانت كل آلات الألعاب محجوزة ‫إلا لعبة "عرين التنين"،
‫لأنها تتطلب 50 سنتاً اليوم، ‫حتى في الوقت الحاضر، عام 2017،
‫ولكن الرسوم المتحركة جميلة،
‫وكانت تسبق زمانها من نواحي عديدة.
‫صحيح، ولعبة "ديغ داغ" من ناحية الفكرة؟
‫لم تكن "ديغ داغ" لعبة لعبناها في طفولتنا،
‫ولكن أحد مؤلفينا، "بول ديكتر"، ‫خرج بهذه الفكرة
‫بأنها ترتبط بهذا الموسم من ناحية الفكرة
‫مع الأنفاق تحت الأرض والوحوش تحت الأرض.
‫ثمة الكثير من الحفر. ‫الكثير من الأنفاق والوحوش.
‫- "ديغ داغ" يتعرض لهجوم... ‫- هل تكتشف هذا للتو؟
‫فكرة مفاجئة!
‫لهذا السبب نقدم هذا المسلسل.
‫لهذا السبب نقدمه، جميعنا متفقين.
‫في الموسم الأول،
‫استخدمنا افتتاحية لعبة ‫"دانجينز آند دراغونز" للتمهيد للموسم.
‫فعلنا ذلك، ثم أردنا أيضاً ‫استخدام لعبة "عرين التنين"
‫للتمهيد لقصة الحب، أو مثلث الحب...
‫- حقاً؟ ‫- لأنهم كانوا يتحدثون عن...
‫كانوا يتقاتلون على من سيحصل ‫على الأميرة "دافني".
‫لذا أردنا استخدام كلا الفكرتين.
‫- لم أكن أعرف هذا أيضاً. ‫- فهمت هذا للتو.
‫لم أفهم ذلك.
‫حسناً، أجل.
‫تظهر الأميرة "دافني" في المشهد الافتتاحي.
‫- إننا نحاول نقل رسالة ما هنا. ‫- أذكر تصوير المشهد،
‫وقلت...
‫نعم.
‫- نعم، فهمت هذا. ‫- فهمت كل شيء.
‫ولكنه واضح قليلاً، صحيح؟
‫- نعم، قليلاً. ‫- كنا نتحدث عن هذا.
‫- أثناء التصوير. ‫- وبقي لمبرر،
‫لأنه من الواضح أنه ينذر ‫بظهور الهوس بـ"ماكس"
‫- على الشاشة. ‫- الأميرة "دافني".
‫أود أن أسألك عن أمر.
‫ماذا كان زيك التنكري ‫في "الهالوين"؟ ذكريني.
‫- في المسلسل؟ ‫- نعم.
‫"مايكل مايرز".
‫بئساً! كان عليكم رؤية النظرة ‫التي اعتلت وجوهكم.
‫هل كنت تعرفين من يكون؟
‫- لا. ‫- حسناً.
‫- كنت أشعر بالفضول. ‫- تساءلت من يكون.
‫- طلبنا منك مشاهدة "هالوين". ‫- لا أحب أفلام الرعب.
‫- هل فعلت؟ ‫- لم أفعل.
‫- هل شاهدته؟ لا؟ ‫- لا أحب أفلام الرعب.
‫فيلم "هالوين" رائع.
‫ولكن بدت "سيدي" مخيفة فعلاً في ذلك القناع.
‫أخفت نفسي عندما شاهدت ذلك.
‫كنت أعرف ما سيحدث، ورغم ذلك...
‫ثمة لقطة لم يتم عرضها، ‫لأننا أردنا عرض قفزتها وهي مرتعبة.
‫لأننا كنا بانتظارها بينما هي تقف هناك
‫وراء الشجيرات في الظلام، ‫وكانت لقطة مخيفة فعلاً.
‫عيد "الهالوين" يلعب دوراً مهماً،
‫وأود التحدث عن فيلم "غوست باسترز" ‫على وجه التحديد،
‫ومن الواضح أنه مشهد ممتع للمشاهدين،
‫وهو الوصول إلى المدرسة ‫دون أن يكون أحد آخر يرتدي أزياء تنكرية.
‫لدي سؤالين مختلفين هنا، الأول:
‫هل هذا حقيقي؟ هل مر أحدكم بتجربة كهذه؟
‫سيكون ذلك مثل كابوس.
‫لا، لا أرتدي أزياء تنكرية للمدرسة.
‫- أؤكد لكم، إنها مؤامرة. ‫- كونوا هادئين.
‫إحساسك أنك تسير عكس التيار مع الناس،
‫- نعم. ‫- وما يفعلونه.
‫- راودني هذا الشعور كثيراً. ‫- أعتقد أن الثانوية بشكل عام،
‫- إذا كنت تشعر بهذا، أو... ‫- نعم، كل يوم في الثانوية.
‫- نعم. ‫- فكرة...
‫وتبدو كأنها كذلك، هل هي مؤامرة؟
‫كنت أشعر بأنها كذلك.
‫هل الجميع مرتبطون بشيء لا أرتبط فيه؟
‫هكذا كان شعوري، بالنسبة لي على الأقل.
‫كان تصوير ذلك المشهد ممتعاً، ‫كنا نمشي في الرواق فحسب.
‫أعجبني كيف عرضوه في المقطع الإعلاني، ‫حيث صوروك تحدق بعيداً.
‫بدا كأنك تنظر إلى وحش في السماء،
‫- وكان الناس لا يرتدون أزياء تنكرية. ‫- نعم.
‫يا رفاق!
‫لماذا لا يرتدي أحد آخر أزياء تنكرية؟
‫أحب هذا.
‫تساءل الجميع، "إلام ينظرون؟
‫- إلام ينظر؟" ‫- نعم.
‫- نعم، أعرف. ‫- تساءل الجميع، "أين (ويل)؟
‫ليس هنا."، فقلت، "إنه ورائي".
‫- والآن، اثنان من "فينكمان". ‫- ماذا؟
‫لماذا أنت "فينكمان"؟
‫- لأني "فينكمان". ‫- لا، أنا "فينكمان".
‫لماذا لا يمكن أن يكون اثنان منه؟
‫ليس ثمة سوى "فينكمان" واحد في الحياة. ‫رتبنا لهذا منذ أشهر.
‫هل كان ذلك حوار داخلي؟
‫أعتقد أننا قررنا في وقت مبكر
‫أن يرتدي الجميع ملابس "غوست باسترز"،
‫لأنه تم عرضه ذلك الصيف، ‫وكان فيلماً إبداعياً برأينا.
‫إنه رائع، نعم.
‫ونعتقد أنه مناسب للفتيان في هذا المسلسل،
‫وسيحبون ذلك الفيلم بالتأكيد.
‫لذا، قررنا ذلك في وقت مبكر، ‫وكان العدد مناسباً،
‫فبدأنا نتساءل، "من سيؤدي دور من؟"
‫- وقاد ذلك مباشرة إلى الحوار عن "فينكمان". ‫- كان الجميع...
‫- لا أحد يريد... ‫- من سيؤدي دور "فينكمان"؟
‫لا أحد يريد أن يكون "وينستين"، هذا ما حدث.
‫- أنت "وينستين". ‫- لم أوافق على تأدية دور "وينستين".
‫- بل فعلت! ‫- كان الأمر...
‫أحببت الفكرة وراء هذا، لأن هذا مضحك،
‫لأن الفتيان سيقولون، ‫"لا أحد يريد أن يكون (وينستين)."
‫كان متأخراً في المجموعة،
‫سيقولون، "لم لا تصبح أنت (وينستين)؟"
‫وليس عالماً. أعتقد أنك تثير نقاطاً جيدة.
‫- أعتقد أنه من الخطأ... ‫- هذا صحيح،
‫لأن العلم أمر مهم لهذه المجموعة.
‫- بلى، هذا ما أقوله، إنهم... ‫- فتيان أذكياء.
‫يريدون فهم الأمور فعلاً.
‫ولكن "وينستين" يقنع العمدة.
‫- "وينستين" من يقول ‫- بلى.
‫- أنه رأى أموراً لا يمكن تصورها. ‫- هذا صحيح.
‫وهو يؤدي المشهد المفضل لدي ‫في "غوست باسترز"،
‫وهو المشهد حيث يتحدث هو و"راي" ‫عن يوم الحساب في السيارة،
‫ولهذا أعطينا "لوكاس" تلك المقولة ‫حول يوم الحساب في الحلقة الثامنة.
‫يوم الحساب.
‫إنه المشهد المفضل لدي في "غوست باسترز"، ‫وهو مذهل.
‫ما ينساه الناس في "غوست باسترز"،
‫هو أنه فيلم رعب أيضاً، وهو جدي أحياناً.
‫- ليس فيلماً كوميدياً بالكامل. ‫- نعم.
‫إنه فيلم مضحك، ‫ولكنه يبدو جدياً أحياناً أيضاً.
‫وذلك المشهد في السيارة ‫يحدد المخاطر في ذلك الفيلم بشكل حقيقي،
‫وهو المشهد المفضل لدي في الفيلم بأكمله.
‫وهو مشهد لـ"وينستين"، ‫لذا ربما لا ينال التقدير الكافي.
‫- ولكن لنكن صريحين، ليس "فينكمان". ‫- لا، ليس "فينكمان".
‫لا أحد يشبه "فينكمان"...
‫ما قصة التفاحة؟ لماذا...
‫- كيف حصلت عليها؟ ‫- أولاً، لماذا تحمل تفاحة؟
‫- إنك لا تأكلها. ‫- لماذا تحمل تفاحة بيدك؟
‫ليست مرتبطة بأي شكل ‫بطابع موقع التصوير هذا.
‫اتفقنا جميعاً أننا إذا أحضرنا وجبات سريعة، ‫فسنتشارك بها،
‫- لماذا تحمل تفاحة؟ ‫- وأحضرت تفاحة واحدة لنا جميعاً.
‫لنحضر سكيناً ونقطعها إلى عدة قطع.
‫- قد يكون علينا أخذ استراحة. ‫- كف عن هذا حالاً.
‫أصبحت التفاحة مشكلة، فضعها تحت الطاولة.
‫سنتحدث عن مسلسل "سترينجر ثنغز".
‫هذا هو الهراء الذي علينا التعامل معه.
‫بالمناسبة، هذا هو الهراء الذي نتعامل معه.
‫- أحب مشكلة الاستمرارية هذه. ‫- ماذا؟
‫قد تكون هذه أفضل نظرة وراء الكواليس.
‫أفعال الفتيان العشوائية الغريبة كهذه.
‫أراهن أن العمل معهم بشكل عام ‫كان مغامرة دائمة.
‫نعم، ولكننا قلنا دائماً، ‫إنها مغامرة دائمة،
‫ولكن أفعال الفتيان الغريبة هذه...
‫- نعم، بالتأكيد. ‫- رائع.
‫...هي ما جعل هؤلاء الفتيان ‫يحصلون على هذه الأدوار.
‫نعم، ملاحظات ما كنا لنقدمها لأحد آخر.
‫- مثل ماذا؟ ‫- مثلاً، في الموسم الأول،
‫كنا نقول، "توقفوا عن صفع بعضكم البعض ‫قبل التصوير،
‫لأن هذا يجعل لون وجوهكم أحمر."
‫- لم أضطر لإعطاء... ‫- لماذا كنتم تصفعون بعضكم البعض؟
‫- أظن أننا شديدو النشاط. ‫- لا أعرف، نعم.
‫كأن عقولهم ليست ناضجة كلياً.
‫مهلاً، وعقولنا كذلك؟ هل وصلنا...
‫أعتقد ذلك، توقفت عن النضوج بالتأكيد.
‫نعم، هذا أعلى ما سنبلغه كراشدين.
‫عند إخراج المسلسل،
‫ينتهي بنا المطاف بقول عبارات
‫لن نقولها مجدداً كمخرجين.
‫- إنها مخصصة لإخراج هذا الطاقم الشاب. ‫- أحب هذا.
‫في هذا الموسم، سنشاهد حياة منزلية كثيرة
‫لم نطلع عليها من قبل، ‫من "بارب" إلى الحياة المنزلية
‫ولكن على وجه التحديد، ‫أود التحدث عن التعارف
‫بين "إيريكا" وبين عائلتك.
‫لا أعرف.
‫ولا أكترث.
‫هل هو مع "مايك"؟
‫كما قلت:
‫لا أعرف، ولا أكترث.
‫أخبريه أرجوك أن الأمر بالغ الأهمية، ‫وأنها حالة...
‫- حالة طارئة؟ ‫- نعم، حالة طارئة، بالضبط.
‫لدي حالة أخرى لك.
‫تسمى حالة "اصمت".
‫- إنها مضحكة. ‫- كم هي بارعة.
‫- استمتعت بها كثيراً. ‫- مضحكة للغاية.
‫إنها تذكرني بأحد أعرفه، مثل أختي الصغيرة.
‫ولكننا نتوافق بالآراء الآن،
‫لذا لم أعد أجادلها بهذا الشكل.
‫لحظة "إيريكا" تلك فحسب، ‫حين نطقت بكلمة "مهووس بالعلم".
‫- نعم. ‫- بينما كنت تلتقط صورك.
‫- إنها بارعة. ‫- يمكنني مشاهدة تلك اللحظة فحسب،
‫- لأني كنت... ‫- أنتظر تحولها إلى "جيف".
‫قد تكون كذلك، ولم يخبرني أحد.
‫لا أعرف من أين جاءت بذلك التوقيت، ‫ولا أعرف مصدره.
‫- لا أعرف. ‫- كانت تلك لحظة رائعة أخرى.
‫من الواضح أن هذا جزء مهم من الموسم الثاني،
‫فيما يتعلق بمثلث الحب هذا، نعم.
‫- لنناقش هذا. ‫- حسناً.
‫سأستعرضها بشكل سريع، لأني أعتقد،
‫أن "داستن" يحسب أن "دارت" ‫سيكون وسيلته لإثارة إعجابها.
‫نعم.
‫ماذا في ذلك؟
‫- أردت إخبارها أيضاً. ‫- نعم، ولكني لم أفعل.
‫اتفقنا جميعاً ألا نخبرها،
‫- والبحث عن "دارت". ‫- والذي وجدته بشكل مريب.
‫أهذا رأيك؟ أهذه أفضل وسيلة لإثارة إعجابها؟
‫هذه فكرته عن شيء مشوق للغاية
‫سيلفت أنظار الناس، لأن هذا كل ما يعرفه.
‫- لا أصدق ما أراه أمامي. ‫- لماذا تتمخط؟
‫نظهر أمام كاميرتين، ‫وتعرف أن الكاميرا تصورك من كل زاوية.
‫- بحقك! ‫- أعرف.
‫لم تستطع تأجيل هذا.
‫قال "كيليب"، "انتهيت من التكلم، ‫لذا سأفعل ما علي فعله".
‫ليس أنا، انتهيت من التكلم.
‫أنا بغاية الأسف، لا تنظر!
‫- حسناً، أنا آسف. ‫- لا بأس.
‫- لا بأس الآن. ‫- لستما تصفعان بعضكما على الأقل.
‫لذا، أعتقد أن هذه فكرة "داستن" ‫عن إثارة إعجاب أحدهم،
‫لأن هذا كل ما يعرفه.
‫توقفوا عن الضحك أرجوكم. ‫هذا كل ما يعرفه فعلاً.
‫أتفهمون قصدي؟ لأنه تربى مع مجموعة صبيان.
‫أقرب امرأة له في حياته هي أمه.
‫أليس هذا رائعاً؟
‫زودت المصيدة بمحرك ‫لأجعل الأمر يبدو كأني اصطدت شبحاً.
‫تماماً مثل الفيلم.
‫"داستي".
‫إنه يحب أمه،
‫ولكن أمه تقول دائماً، "هذا رائع يا عزيزي،
‫هذا مذهل، تقوم بعمل رائع." ‫فأصبح يظن، "تحب الفتيات هذا.
‫هذا رائع."
‫لذا يحضر تلك السحلية،
‫وتلك...
‫أشعر أن الأمر ‫لا يتعلق باكتشافه أجناساً جديدة،
‫بقدر ما يتعلق بأنها اكتشافه هو.
‫ماذا تكونين أيتها الصغيرة؟
‫وأنها اكتشافه هو، ويمكنه التفاخر بالقول، ‫"أنا من وجدتها.
‫- أنا مذهل. ‫- أجل.
‫مرحباً، كيف حالك؟ أنا مذهل. ‫وأصبح لدي سحلية الآن."
‫أو، "اكتشفت أجناساً جديدة."
‫رغم أن هذا ليس الطريقة المثالية.
‫دفاعاً عنه، يُعد اكتشاف أجناس جديدة ‫أمر رائع.
‫- إنه أمر رائع. ‫- بلى، ولكن في النهاية،
‫ها هما الثنائي، "ماكس" و"لوكاس"،
‫- انتهت حياتي العاطفية. ‫- نعم، كيف تشعران؟
‫- لا أعرف. ‫- هل تشعران...
‫لنوضح كل شيء، أهو الخيار الصحيح؟
‫- أعتقد في رأيي... ‫- إنه الخيار الصحيح.
‫- أعتقد...نعم. ‫- هيا، اصعدي.
‫أسرعي.
‫خير لك أن يكون أمراً جيداً أيها المترصد.
‫كنت منغمساً للغاية بشأن ‫تحول "دارت" إلى "ديموغورغين".
‫- نعم. ‫- بحيث أنني...
‫أمضيت وقتاً أطول مع "لوكاس" ‫مما فعلت مع "داستن".
‫هذه ملاحظة مشوقة،
‫فقد كان القرار متعلقاً بالبقاء ‫في أعلى الحافلة
‫أو البقاء في الأسفل، هذه هي اللحظة.
‫هذا جيد.
‫أرها أنك لا تكترث فحسب.
‫عمل بنصيحة "ستيف" بشكل حرفي
‫أكثر مما يجب، ‫حيث بدلاً من عدم إظهار اهتمامه،
‫قال، "اغربي عن وجهي، ‫ماذا تفعلين هنا؟ ارحلي".
‫- تحول إلى "مايك" لوهلة. ‫- صحيح، بالضبط.
‫وهذا تماماً ما لم تكن هي تريده،
‫لأن "مايك" لم يكن يقبلها،
‫ولم يكن يريد أية صلة بها،
‫ولكن "لوكاس" و"داستن" ‫كانا يساندانها دائماً، لأنها كانت جديدة،
‫ويعرفان أنها صلبة للغاية،
‫وتتمتع بأسلوب، "لا أحتاج أحداً، ‫أنا مستقلة".
‫لأنها حتى قالت، ‫"لم لا تشركونني بمجموعتكم؟"
‫- أرادت تكوين بعض الأصدقاء. ‫- أرادت ذلك فعلاً.
‫وكنا صديقيها، ومن أوائل أصدقائها هناك.
‫لذا قولي، "اغربي عن وجهي، ‫ارجعي إلى البيت..."
‫- أشعرني هذا بالتعرض للخيانة. ‫- أجل.
‫هل لديكم مجال لتغيير
‫القرار فيما يتعلق بكيفية إنهاء تلك القصة؟
‫تلك هي النهاية المتفق عليها منذ البداية، ‫وكان يمكن تعديلها،
‫ولكنها من الأمور التي لن تتغير أبداً.
‫لدينا دائماً تلك اللحظة ‫بين "داستن" و"نانسي".
‫كانت تلك لحظة مبكرة.
‫تخطر لنا أفكار في البداية قد تصبح...‬
‫يشبه الأمر قطع البناء، ‫ومشهد رقصة "كرة الثلج"
‫كان من أكبر قطع البناء على اللوح،
‫واتفقنا أن هذا المشهد سيبقى مهما حدث،
‫- وكيف سنصل إلى تحقيقه؟" ‫- أريد استغلال هذه اللحظة
‫للتحدث عن الموسيقى لوهلة،
‫لأنه من الواضح أن مشهد "كرة الثلج" ‫يقدم مقاطع موسيقية رائعة،
‫وكذلك الموسم بأكمله.
‫ما مدى تكامل اختيار هذه الأغاني ‫مع التصميم؟
‫الكثير من أغاني "كرة الثلج" كانت في النص.
‫- وأقصد بهذا... ‫- أعتقد أن "بوليس" كان مكتوباً فيه.
‫- أغنية "إفري برث ثات يو تيك" لـ"بوليس". ‫- أحب "بوليس".
‫- اخترت أغنية "ذا ستاكر". ‫- يجدها البعض غير مريبة.
‫هل تقصد أغنية "إفري برث ثات يو تيك"؟
‫- نعم، إنها مريبة للغاية. ‫- هذا رأي البعض.
‫إنها مخيفة.
‫هل تقول إن اختيارنا للأغنية لا يعجبك؟
‫كلا! تعجبني الأغنية، ولكنها مريبة.
‫أحب الأغنية، ولكنها مريبة.
‫- وكذلك لأنه... ‫- كانت أكبر...
‫- كانت ناجحة وبلغت المركز الأول. ‫- حققت نجاحاً ساحقاً.
‫ومجدداً، مثل "ديغ داغ"، فكرة "سأراقبك"،
‫- نظراً لنهاية الموسم، ‫- نعم.
‫وحقيقة أن شيئاً ما زال يراقب.
‫نعم، هذا جميل.
‫- هذا رائع. ‫- حسناً.
‫- كل شيء متصل ببعضه. ‫- أترى؟
‫- لذا كان علينا إظهار الريبة. ‫- ليست مصادفة.
‫وأمور أخرى، مثل "أوليفيا نيوتن جون".
‫أذكر أننا اكتشفنا ذلك يومها،
‫- بينما كنت نبحث في... ‫- أي أغنية لـ"أوليفيا نيوتن"؟
‫- عندما دخل "كرة الثلج" أول مرة. ‫- ولكن أي أغنية؟
‫- لا أذكر. ‫- تسمى "تحول القدر".
‫- يا إلهي. ‫- نعم، "تويست أوف فيت".
‫تلك أغنية لا يعرفها ‫إلا المعجبون الحقيقيون.
‫إنها من فيلمها هي و"جون ترافولتا".
‫ولكن للإجابة عن سؤالك، ‫بحثنا كثيراً في الأغاني.
‫وبعضها مكتوب...
‫واضح أن أغنية "كلاش" ‫كانت مكتوبة من أول يوم من الموسم الأول،
‫ولكننا جربنا العديد من الأغاني وفشلت.
‫نقدم الأغاني التي خططنا لها ‫في المشهد أحياناً
‫ولا تبدو مناسبة.
‫نعم، معظم ميزانيتنا للموسيقى ‫ركزت على الحلقة الأخيرة.
‫- نعم، بالتأكيد. ‫- نعم.
‫أعتقد أن الحفلة الراقصة ‫كانت حافلة بالأمور الرائعة.
‫بينما نناقش الحفلة الراقصة، ‫علينا مناقشة القبلة
‫بين "ماكس" و"لوكاس".
‫كيف كان تصوير ذلك؟
‫لم...
‫- مهلاً، ماذا حدث؟ ‫- هذه غلطتك.
‫- تفضلي. ‫- لنسمع ما لديك.
‫- ليست غلطتي، لا. ‫- أخبرينا عن تصوير ذلك.
‫لم تكن مكتوبة في النص.
‫- لم تكن القبلة مكتوبة في النص. ‫- هذا صحيح.
‫وصلت في أول يوم من تصوير "كرة الثلج"،
‫دخلت أنا و"نواه"، ورأينا الزينة،
‫فقال أحدكما، أعتقد أنه أنت يا "روس".
‫- قلت، "(سيدي)، أمستعدة للقبلة؟" ‫- فقلت، "ماذا؟ لا!
‫ليست في النص، ولن يحدث هذا."
‫وظللت قلقة طوال اليوم، وقلت، "يا إلهي!
‫- مهلاً، هل سأضطر..." ‫- هل الأمر بهذا السوء؟
‫كنت قلقة طوال اليوم. حسناً، أفهم ذلك.
‫لا، كنت أفكر، "مهلاً، هل ستحدث أم لا؟"
‫لم تحدث ذلك اليوم، ولكن في اليوم الثاني ‫من تصوير "كرة الثلج".
‫نعم، ولكن رد فعلك كان قوياً على هذا. ‫كنت أمزح فحسب.
‫ولكنك ذعرت كثيراً،
‫فقلت لنفسي، "علي جعلها تفعلها الآن".
‫هذا ما حدث.
‫- ألهذا هي غلطتي؟ ‫- لهذا أقول إنها غلطتك.
‫كانت رائعة، ولا يمكنني تصور ‫المشهد بدونها، شكراً.
‫نعم، لا داعي للشكر.
‫- إنها لحظة رائعة فعلاً. ‫- جعلناكما تتبادلان القبل كثيراً.
‫- كم مرة صورناها؟ ‫- 7 مرات؟
‫- لا، كانت... ‫- 20 مرة.
‫- لا. ‫- 20؟ ما بين 7 و20؟
‫- ربما عدد ما بينهما؟ ‫- أشعر...
‫كاميرتنا الثابتة تعبت من ذلك، ‫لأننا ظللنا نطلب إعادة التصوير.
‫- لأنكم كنتم تحاولون... ‫- يمكنكم رؤية الكاميرا...
‫- كنتم تحاولون تصوير رد فعله، ‫- أعرف.
‫- وكذلك... ‫- كان الأمر يتعلق بالتوقيت.
‫- وإجادة التقبيل. ‫- توقيتك خطأ.
‫- هذا ما يقوله "كيليب". ‫- أتعرفون؟ نحن...
‫ماذا؟ لا.
‫- لا تفعلون هذا! ‫- افعلها مثل "فين".
‫أخبرنا "فين" بما فعله. ‫قال بصوت منخفض، "أنا قادم".
‫- وهذا ما قاله. ‫- أهذا ما فعله؟
‫عرفنا هذا في الحلقة السابقة،
‫قال بصوت منخفض وكأنه يتكلم كدمية من بطنها، ‫كما قالت "ميلي".
‫لأنه قالها من دون تحريك شفتيه.
‫"أنا قادم."
‫- وهكذا يفعلها المحترفون. ‫- هكذا نجحا في توقيتها.
‫اضطرا لتكرارها مرتين فقط، بينما أنتما،
‫لأنك لم تتمتم، "أنا قادم"...
‫كان علينا إعادتها 10 مرات. ‫كان "بوب" يقول، "الآن".
‫- أعرف، الكاميرا... نعم، "بوب"... ‫- "بوب" هو مصور الكاميرا الثابتة.
‫إنه مصور جيد، ولكن واضح ‫أنه كان فظيعاً بتوقيت القبلة.
‫يا إلهي. أشعر كأن الجميع ‫يلقون باللوم على غيرهم
‫- حول هذه القبلة. ‫- لا أتحمل أي لوم،
‫- لأني كنت أقف هناك. ‫- لا بأس.
‫- أتأسف على "بوب". ‫- غلطة "بوب".
‫- بعض الشيء. ‫- يبدو أن "بوب" هو اسم مصيري
‫وأسباب كثيرة مع الموسم الثاني.
‫روايتك عن القبلة بشكل سريع، أشعر بالفضول.
‫كنت أقول، "ستحدث القبلة اليوم".
‫فقلت، "نعم، (سيدي)، أمستعدة للقبلة؟"
‫فقالت...فقلت...
‫وبدأت اللحظة تقترب، فقلت، "يا للعجب.
‫سأقبل اليوم فعلاً"، ‫لأنها كانت قبلتي الأولى،
‫فقلت، "يبدو هذا غريباً".
‫ثم سمعت تصفيقاً قوياً، ‫وقالوا، "دورك تالياً".
‫فقلت، "ماذا؟"
‫ثم رجع "فين" و"ميلي"
‫وكان وجه "ميلي" أحمر اللون، ‫وقال "فين"، "تبادلنا القبل".
‫فقلت، "ماذا؟"، فقالا، "دوركما تالياً".
‫وفي الخلفية، نسمع هذا الصوت.
‫أعرف، لم يساعدنا أن قبلتنا الأولى ‫كانت أمام 200 ممثل مساعد.
‫- نعم، ثم كانت... ‫- وأهاليهم وطاقم التصوير،
‫- وأمي. ‫- ووالديك.
‫ستكون أمام عدد أكبر من الناس.
‫- نعم. ‫- صحيح.
‫عملياً، ستكون قبلتكما الأولى ‫أمام المشاهدين.
‫نعم.
‫سننتقل إلى موضوع آخر، لأني أريد أن أعرف...
‫أريد أن أتحدث عن صوت الهرير الذي تصدره.
‫- نعم، هكذا. ‫- نعم.
‫- طلبت منك التوقف عن هذا. ‫- سألقاك غداً.
‫- إلى اللقاء. ‫- من صاحب الفكرة؟
‫- منك أم منه؟ ‫- مني.
‫- منه وحده. ‫- مني.
‫- ما هذا؟ أين... ‫- لا أعرف.
‫- أذكر... ‫- بدأ ذلك بتقليدي لـ"تشوي"،
‫هذا ليس "تشوي".
‫- تعرف... ‫- تقليدي لـ"تشوي".
‫- نعم. ‫- يحتاج إلى بعض التدريب، ولكن...
‫- كان ذلك جيداً. ‫- كان جيداً.
‫سألت، "هل يمكنني إصدار صوت الهرير؟"
‫فقالوا، "بالتأكيد". ففعلتها حوالي 40 مرة.
‫وبعدها، في بعض اللقطات، كنت...
‫- ماذا كان هذا بحق السماء؟ ‫- سنضيفها أثناء تسجيل الأصوات
‫سنضيفها أثناء تسجيل الأصوات.
‫لم أضطر لأدائها أثناء تسجيل الأصوات.
‫- لا، لدينا الكثير منها. ‫- الكثير منها.
‫"مقاطع محذوفة"
‫- لدينا الكثير منها. ‫- لا، هذا رائع.
‫- شكراً لكم على حضوركم. ‫- شكراً لك.
‫كان ذلك رائعاً، من الرائع دائماً معرفة
‫- الأمور الرائعة وراء الكواليس. ‫- رجعت التفاحة!
‫يمكنك أكلها الآن، لأنني سننهي الحلقة!
‫ولكن أتعرف؟ نحتاج إليها حتى نتمكن...
‫ما رأيك أن تنهي الحلقة بينما يأكل التفاحة؟
‫نعم، حسناً. بينما ينهي "كيليب" تفاحته،
‫والتي لم يحضر غيرها للمشاركة معنا، ‫تحفظون درسكم أيها المشاهدين.
‫سأبقى هنا، وستشاهدون معي ‫ضيوف جدد وأسئلة جديدة،
‫في فصل آخر من "بيوند سترينجر ثنغز"،
‫والذي سيبدأ الآن.
‫- حسناً. ‫- إنها تفاحة شهية فعلاً.
‫- كان هذا الأسوأ. ‫- شكراً يا "جيم".
‫- رائع يا رفاق. ‫- شكراً يا "جيم".
‫ترجمة "أحمد غادي"